Oppiva ohjaaja -blogi käsittelee ohjaukseen, opettamiseen ja oppimiseen liittyviä asioita artikkeleissaan. Tavoitteena on käytännönläheistä tietoa jakava tietopankki, joka toimisi myös aktiivisena keskustelu- ja kokemustenjakamisfoorumina.
keskiviikko 29. joulukuuta 2010
Motivoinnilla ja aktivoinnilla kohti parempia oppimistuloksia
tiistai 28. joulukuuta 2010
Blogin viitekehys ja tiivistetty sisältö
Laajasti tarkasteltuna ohjauksen toimintakenttinä voi olla 1. ohjaus ja urasuunnittelu, 2. ohjaus oppimisen tukena, 3. ohjaus työelämässä, 4. ohjauksellisuus kuntoutuksessa ja perhetyössä (Onnismaa, Pasanen, Spangar, toim., Ohjaus ammattina ja tieteenalana 1. PS-kustannus, 2000)
Blogin artikkeleissa keskitymme kolmeen ensimmäiseen osa-alueeseen ja rajaamme kuntoutuksen ja perhetyön viitekehyksemme ulkopuolelle. Erityisesti keskitymme ohjaukseen oppimisen tukena. Ohjauksen tehtävänä on kannustaa, tukea ja avustaa opiskelijaa opinnoissaan siten, että opiskelijan itselleen asettamat tavoitteet toteutuvat tai peräti ylittyvät. Ohjauksen tarpeet ja siihen kohdistuneet odotukset voivat ollaa hyvin laajat ja moninaiset, mutta useinkaan opiskelija ei osaa määritellä millaista ohjausta hän voisi pyytää ohjaajaltaan/ohjaajiltaan. Tämän artikkelikokoelman tarkoituksena on antaa käsitys joistakin niistä keinoista, muodoista, menetelmistä ja malleista, joita ohjauksessa käytetään. Päätavoitteena on avata opiskelijan silmät ja ymmärrys siihen, että keinoja on olemassa – kun niitä vain osaa pyytää! Emme pyri kaikenkattavaan ja tyhjentävään kuvaukseen vaan annamme makupaloja omasta mielestämme tärkeimmistä ja mielenkiintoisimmista ohjauksen teemoista. Toivoisimmekin teiltä lukijat kommentteja ja käytännön esimerkkejä artikkeliemme täydennykseksi. Hyviä lukuhetkiä!
lauantai 18. joulukuuta 2010
Ongelmalähtöinen oppiminen (OLO) eli Problem Based Learning (PBL): Tutoriaalin kulku
Ongelmalähtöinen oppiminen koostuu tutoriaaleista ja itsenäisestä opiskelusta
Opetusmenetelmät: Ongelmalähtöinen oppiminen (OLO) eli Problem Based Learning (PBL)
Mitä ongelmalähtöinen oppiminen on?
Menetelmässä keskitytään oppimisprosessiin ja osanottajia rohkaistaan omaksumaan ja soveltamaan kehittyviä taitojaan tunnistaa, analysoida ja ratkoa yhä vaikeampia tilannesidonnaisia ongelmia. Ongelmanratkaisu itsessään ei ole menetelmän pääfokuksessa, vaan ongelmien avulla lisätään ymmärrystä ja tietoa.